ORIENTAMENTO classi quinte superiori

INTERVENTI DI FORMAZIONE SULLA SCELTA VERSO IL LAVORO E L’UNIVERSITA’ PER STUDENTI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO

PER I PERCORSI DI 30 ORE Finanziati con PON o PNRR, il modello che si propone è quello del Percorso di Orientamento Narrativo, presentato al seguente LINK A ORIENTAMENTO NARRATIVO

Il mondo degli adulti si muove con regole e comportamenti, chiede l’utilizzo di strumenti di comunicazione, valuta attraverso schemi e modalità che sono estranei agli studenti. Il percorso presenta in maniera semplice e partecipata l’approccio verso il mondo dell’università e del lavoro.

OBIETTIVI GENERALI

• Riflettere sulle proprie attitudini, aspirazioni e interessi
• Tradurre un’idea in un percorso
• Scoprire il mondo degli adulti
• Conoscere il percorso di formazione post diploma
• Analizzare mercato del lavoro: gli strumenti, gli operatori, le fonti di ricerca

IL PERCORSO di Orientamento con incontri tematici di esperti orientatori:

1° CHI SONO E COSA VOGLIO

Obiettivo generale:

conoscere se stessi, le proprie attitudini e le proprie predisposizioni

Descrizione:

Per scegliere è importante partire da se stessi. Siamo noi il veicolo, il carburante e la guida lungo la strada che ci porta verso il futuro.

Chi siamo, cosa vogliamo, dove vogliamo arrivare, quali sono le cose che riteniamo importanti.

Le risposte a queste domande fondamentali sono la chiave di partenza ma anche la bussola sempre accesa sul percorso che si intraprende per entrare a far parte in maniera attiva del mondo degli adulti.

Questo primo modulo aiuta i ragazzi a porre le domande e a iniziare a costruire risposte coerenti rispetto agli scenari di scelta. Il percorso prevede la compilazione di test e la riflessione sulle caratteristiche personali da valutare nella scelta per realizzare il progetto personale

Fasi

1. presentazione del percorso
2. questionari attitudinali
3. restituzione
4. caratteristiche personali (attitudini, motivazione, interessi)
5. dare sostanza all’idea (progettare un percorso)

Modalità di gestione: aula, incontro gruppo classe

2° LE PROPOSTE FORMATIVE DOPO IL DIPLOMA (2H)

Obiettivo generale:

conoscere l’offerta formativa postdiploma

scegliere l’università e la facoltà più adatta

Descrizione:

Molti ragazzi si iscrivono all’Università, solo alcuni arrivano a concluderla. Le iscrizioni sono in calo, si parla sempre di più di come sia difficile trovare lavoro con una laurea. Ci si chiede quale sia il valore di un titolo di studio.

Per costruire il proprio progetto di vita è importante considerare la formazione post diploma in tutte le sue forme e per tutta la gamma di opportunità che può creare e rappresentare per uno studente. Studiare all’estero, partecipare ad un programma Erasmus, proseguire con la laurea specialistica sono alcune delle diverse opzioni che si presentano.

Fasi

1. raccogliere le informazioni
2. costruire il proprio percorso formativo personale
3. utilizzare servizi e programmi che arricchiscono la proposta formativa

Modalità di gestione: incontro plenario (max 40-50 studenti)

3° MERCATO DEL LAVORO

Obiettivo generale:

conoscere e imparare a predisporre gli strumenti per la ricerca attiva

essere in grado di prepararsi e sostenere un colloquio per uno stage o per un lavoro

collegare le competenze scolastiche e non con quelle per il lavoro

Descrizione:

La ricerca del lavoro è un’attività che richiede strumenti di comunicazione efficaci. In questo momento, l’efficacia è principalmente determinata dalla chiarezza di esposizione delle proprie aspirazioni e risorse (competenze).

Alcuni strumenti legati alla ricerca del lavoro (la lettera motivazionale, il curriculum vitae) sono utilizzati in ambito universitario e per accedere a progetti internazionali, a sperimentazioni o per la selezione a stage particolarmente prestigiosi.

Per questo motivo è importante sapersi ‘vendere’ nel migliore dei modi, partendo dal CV europeo che richiede di ricostruire la propria storia, non  solo come una sequenza di avvenimenti, ma anche come acquisizione di competenze (che sono il bagaglio personale  che quegli avvenimenti hanno costruito nel tempo). Uno dei momenti più importanti che i giovani dovranno affrontare in ambito accademico o professionale sarà il colloquio di selezione, che rappresenta il  nodo decisivo della presentazione di sé. Esso ha una finalità di selezione dove le caratteristiche umane personali vengono confrontate e valutate.

Oltre a questi strumenti, si presentano anche alcuni servizi che sono pensati per aiutare i giovani nell’inserimento nel mercato del lavoro: lo stage, il bilancio attitudinale, le forme agevolate (apprendistato di alta formazione).

Fasi:

1. Il cv europeo
2. la lettera motivazionale
3. I servizi di accompagnamento
4. preparare un colloquio
5. regole per sostenere il colloquio (chi sono e cosa voglio)
6. simulazione del colloquio

Modalità di erogazione:

gruppo di 20 studenti, in aula informatica per la compilazione

AULA per simulazione

AULA MAGNA per la parte informativa

CONTRIBUTO di realizzazione: 60 euro/ora omnicomprensivo

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